E. P. G. N. Gito, K. S. D. Pasay, B. T. Peregrino, R. J. Cerbo, and E. R. Gulam, “Frontline Tagging: The Roles and Struggles of Teachers in Identifying Undiagnosed Learners”, IJRIS, vol. 4, no. 4, pp. 72–77, Apr. 2026, doi: 10.65138/ijris.2026.v4i4.282.